头条新闻

超过细的儿魔幻手机之逍遥天下童自我看法分析同事的妻子,家长要Get到的八个知高斌治水识点!

认识自己,把自己作为主体从客体中区别出来,这是人的个性特征的重要标志之一。当儿童开可爱宝贝冬季护理始掌握“我”这个词的时候,在儿童自我意识的形成上,可以说是一个质的变化,即儿童开始从把自己当做客体转变为把自己当做一个主体的人来认识。家长需要了解孩子成长的规律,理解这是孩子成长的正常的阶段,即自我意识的萌发,当理解这个概念,就不会只想着如何使用惩罚的方法来纠正这些正常的成长过程中发生的变化和行为,而是如何利用这个敏感期让孩子成长。对这个阶段的孩子,少给做不必要的选择,少说“不要做什么”,而是直接告诉孩子要怎么做,为什么要这么做。

从婴儿出生的那一刻起,他们就接触到可以教他们认识自己的信息。通过触摸自己的脸和身体,或者通过踢和抓东西,他们开始享受自己的行为对世界的影响。但直到两岁时,孩子才开始发展自我意识,并开始能够从别人的角度来认识自己。

自我意识

自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等)。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。自我意识的结构是从自我意识的三层次,即知比智高被曝光、情、意恶少军阀三方面分析的,是由自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制)三个子系统构成。

这种新的客观自我意识的一个迹象是,孩子们开始在镜子或照片中认出自己——这是大多数孩子在两岁时都会做的事情。我们可以偷偷地在孩子的额头上画一个小标记来科学评估这种自我意识,比如在涂了口红亲吻孩子。孩子们感觉不到这个标记,所以触觉无法提醒他们这个标记的存在——但是如果孩子照镜子,他就能看到它。如果孩子有能力像别人一样看待自己,当他们看到镜子时,他们会伸手去摸那个标记,这表明他们把镜中的形象等同于自己的七日娘子身体。

寻找“自我”的概念

初学走路的孩子也会很自然地通过他们使用和理解自我参照语言(如“我”、“你”和“我的”等等)的能力来表现自我意识。另一个例子是,当孩子声称某样东西是自己的财产时,“它是我的”的呼喊是许多兄弟姐妹纠纷的根源。

窘迫、骄傲、内疚和羞愧等自觉情绪的出现也表明孩子正在发展自我意识。家长们可能会注意到,孩子到了三岁的时候就会有动力去弥补自己的错误,为自己的行为感到骄傲,或者在对自己所做的事情感到不高兴时躲起来。

幼儿从其他人的角度思考自己的能力也标志着他们开始获得所谓的“自我概念”—— 稳定的自我想法和感受。在孩子一岁到两岁之间,他们将能够做出简单的自我描述和评价,如“我是一个好孩子”,随着时间的推移,评价将变得更加复杂。到孩子8岁左右的时候,他们会对自己的性格特点和性情,以及是否觉得自己是一个有价值、有能力的人,有一个相对稳定的概念。

个性和自我价值感的个体差异会影响孩子对社会环境和学业成就的态度。对自己有积极看法的孩子在社交和学业上的成绩最好,或许是因为他们专注于成功,而不易屈服于失败。父母可以通过对孩子及其成就做出积极的反应来帮助孩子培养积极的自尊心,帮助孩子克服困难。

心理学家认为,父母也可以从一出生就塑造孩子的自我价值:当父母对婴儿的行为做出积极回应时,婴儿就能够第一次感受到自己对世界产生了积极影响。

对记忆和学习的影响

不管孩子们对自己的感觉如何,在他们的认知结构中加入“我的想法”会改变他们处理信息的方式。例如,作为成年人,我们很少记得童年的事情。对这种“童年失忆症”的一种直观囤油宝解释是,除非记忆与我们的自我意识有关,否则记忆很难储存和找回。

一旦孩子的自我意识建立起来,他们就更有可能记住与自己相关的信息。这被称为记忆的“自我参照效应”,很早就在婴儿身上出现了。至少从三岁开始,孩子们更有可能记住与自己有关的东西,而不是与其他人有关的东西。

例如,在一个实验中,研究人员要求4到6岁的孩子将买的东西的图片分类放到自己的和别人的篮子里。分类完成后,研究人员给孩子们展示了更多的购物物品,并问孩子哪些东西是刚才分类时见过的。孩子们准确地记住了自己篮子中的物品,而不是那些被分到别人篮子里的物品。

自我参照效应的产生是因为与自我相关的事物——比如“我的苹果”——会在大脑中吸引额外的注意力和记忆支持,以确保对自我有用的信息不会丢失。

自我参照效应可以用来帮助儿童处理和学习信息,尤其是早期信息。因此,让孩子们在造句练习拼写时思考自己,比如以“我”开头的句子,可以显著提高他们随后的拼写表现。把数学问题放在第一人称中,例如:“你比汤姆多四个苹果”,也能提高孩子们回答问题的速度和准确性。

自我意识对于宝宝形成适应社会的行为具有重要意义。

对待宝宝自我意识的发展,爸爸妈妈要采取正确的态度和做法:

1、父母的心态和示范

面对处于自我意识敏感期的孩子,父母及其他家人的心态一定要端正、平和,正确理解和认识宝宝所处的成长阶段。

父母和家人对彼此的态度、行为,直接影响了宝宝的行为和个性。所以我们在看待敏感期宝宝的各类行为时,也需要反思自己与家人的行为和态度。

共情、讲道理的方法,对于1-2岁的孩子也许还不太好理解,那么父母和家人的行为示范,直接引导就显的相当重要了。所以多看看成年人自身的言行举止,比一味想着怎么纠正宝宝的行为有效得多。

2、不要压制宝宝自我意识的发展

不要因为宝宝自我意识的发展带来一些麻烦而压制他的自我意识发展。可能宝宝不像过去那么乖,可能会反抗爸爸妈妈,可能会惹很多麻烦,可能会不好“对付”,但这是他健康成长的必经阶段。

因此,父母不但应该理解宝宝的这些表现,还应采取一些措施,让宝宝更早了解自我,更准确地认识自我。父母可以采取生动形象的形式,让宝宝逐步认识自己的生理特点、自己的能力、自己的优点和缺点,以及自己与家庭中其他成员的关系等。

3、承认宝宝的独特性和独立性

创造机会让宝宝表现自己的能力,如让宝宝自己吃饭,自己穿衣服,自己整理玩具箱等。

4、给宝宝积极的评价

爸爸妈妈要自然地向宝宝流露慈爱、温暖、真情,承认宝宝的自我价值,理解他在发育的特定年龄阶段出现的特定行为,认可、关心、注意宝宝,从而使他形成积极的自我形象。

5、培养宝宝正确的道德观念

告诉宝宝什么是正确的、社会接受的行为。用良好的行三味苏屋为标准引导宝宝,并在他徐亮烤蹄做得好的时候夸奖他。

帮助宝宝完善自我意识,认识自tom97己——正确的自我认知,接受自己——客观的评价自己,喜欢自己——积极的自我提升,完善自己关——注自我的成长,是父母艰巨的任务。

宝宝自我意识的发展,表现在他已经对自我形成了某种看法,而他的这些自我认识基本上就是家长对他评价的翻版。一直受到周围人肯定的、积极评价的宝宝往往会对自己产生一种满意感和自信感;而经常受到别人否定的,消极评价的宝宝容易对自己产生自卑感与孤独感。

良好的自我意识是良好个性的基础。培养宝宝良好的自我意识,最重要的是让宝宝正确地了解自我、接纳自我,这也是宝宝日后心理健康发展的一个重要基础。

6、帮宝宝了解自我

父母要以宝宝可以接受的、生动形象的内容和致命礼物形式,让宝宝逐步认识到世界上梅耶马斯克只有一个“我”。“我”是独一无二的,有好听的名字、乌黑的头发、小小的嘴巴、明亮的眼睛;“我”很能干,能用自己的双手吃饭、穿衣、绘画,能用自己的双脚走路、奔跑、跳跃。“我”有许多优点,也有一些缺点,不过,经过努力,“我”能改正自己的缺点,做个好宝宝。

7、培养宝宝的独立性

让宝宝学着自己吃饭,带着宝宝一起叠他的小衣服,收拾玩具,让好奇的宝宝帮你一起打扫他的房间,尽早培养宝宝独立的个性。

8、培养宝宝形成积极的自我形象

真诚地与宝宝交流,别吝啬你的慈爱和温情。要承认宝宝的价值,理解、接受、认可宝宝在特定发育年龄阶段有特定行为。多给宝宝正面评价,从而使宝宝形成积极的自我形象。拿宝宝的缺点和别人的优点比,不仅起不到激励作用,还会打击宝宝的自信心,使他变得自卑。

总之,“自我”从一出生就开始形成,但孩子们直到蹒跚学步时才开始表达“对自我的看法”。然后,孩子们开始收集关于自己的信息,并储存有关自己的材料,开始形成自己的生活记忆,这种记忆影响了自我对世界的反应。

参考:

https://theconversation.com/how-do-children-develop-a-sense-of-self-56118

推荐新闻